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地方版出國報告

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系統識別號: C106AF017
計畫名稱 : 106年教育業務出國考察
報告名稱: 106年教育業務出國考察
電子全文檔 : 檔案格式docC106AF017_01.doc  
附件檔:  
計畫主辦機關: 苗栗縣竹南鎮公所 
計劃主辦機關網站首頁:  
出國人員:
出國人員名單
姓名 服務機關 服務單位 職稱 官職等
康世明 苗栗縣竹南鎮公所 鎮長室 鎮長 簡任(派)  
劉耘圻 苗栗縣竹南鎮公所 社會文化課 課長 薦任(派)  
李團生 苗栗縣竹南鎮公所 行政室 主任 薦任(派)  
黎林輝 苗栗縣竹南鎮公所 主計室 主任 薦任(派)  
李宜玫 苗栗縣竹南鎮公所 財政課 課長 薦任(派)  
李睿紘 苗栗縣竹南鎮公所 人事室 主任 薦任(派)  
汪昶佑 苗栗縣竹南鎮公所 市場管理所 所長 薦任(派)  
前往地區: 日本
參訪機關: 鹿兒島地區年輕人的資源車站(若者SUPPORT STATION) 
出國類別: 考察
出國期間: 民國106年06月09日 至 民國106年06月13日
備註: 考察費用每人35,600元(自付5,600元) 
報告日期: 民國106年08月21日 
主題分類: 教育文化 
施政分類: 教育及體育 
關鍵詞: 中輟生,強迫入學委員會 
報告書頁數: 22頁
報告內容摘要: 我國目前對於中輟生之輔導主要是從家庭、學校及社會三方面來共同合
作,但是由於社會變遷及家庭功能的薄弱,導致輔導過程中較難得到家庭的
支持,相對的學校及鄉鎮公所強迫入學委員會就必須承擔較大的責任;因此
如何從親職教育之加強,持續建構家庭教育的功能及增進學校及強迫入學委
員會相關人員之諮商技巧等專業知能,或是規劃青少年技職技能、體驗教
育、服務學習面向課程及社區社團等相關社會資源的協助,是目前的重點工
作。
因此,本次參訪考察行程希望能藉由日本鹿兒島地區之輔導未就學未就
業青少年之教育經驗,給予我們在輔導中輟生時之方向及借鏡;因此,無論
是在家庭、學校或公部門都應研擬相關的配合措施,各司其職並透過定期之
討論集思廣益,針對中輟學生提出有效的輔導措施,再結合各項社會資源,
協助中輟生從身心、習慣及學習模式等各方面都能適應校園生活,形成良善
的氛圍而非流於空轉。
日本文部科學省(教育科學部)經由實際調查後發現,就讀中途學校後
有助於學生回到原就讀學校之意願或在社會服務方面具有一定的績效,符合
基準者則比照一般學校上課情形。目前日本共有約400至500所中途學校,
其規模從10到100人均有,今後文科省將研擬法規將中途學校納入正式教
育機關體制並對中途學校學生提供必要經費補助,有助於中輟生在升學時彌
補上課時數不足的問題,同時也可透過政府的財政支援減輕家長的經濟負擔,
此舉將有助於家長選擇適合的中途學校,文科省將在實際調查後,研究適合
中輟生的指導體制與指導方法,透過支援制度的充實拓展中輟生未來升學或
就業管道。
青少年是國家的根基,所以我們的教育政策應該更有遠見的來重視青少年
的教育。在社會福利層面不乏家庭功能不彰,導致三餐不濟、生活失序的弱勢家
庭兒童及少年案例,如何讓這些孩子能在安全無虞的環境生活,進而培植個人專
長為未來之生活奠定根基,實為公部門、學校及社福機構應通力合作來實現的目
標,因為每個青少年都是不一樣的個體,再加上各種因素,實無法一以待之,故
尊重其個別性,發展其獨特性,是所有從事與教育相關的人員應有之認知,相信
透過穩定的家庭生活、學校活化的教學體系及溫暖的社會關懷資源,能減少中輟
生的產生及社會問題。
 
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